行政處室-1.校長室
校長簡介
一、個人簡歷
姓名：施能宏
學歷：
臺中縣僑榮國民小學（70年畢）
臺中縣霧峰國民中學（73年畢）
省立臺中師範專科學校（78年畢）
國立臺中師範學院數理教育學系（84年畢）
國立臺中師範學院國民教育研究所碩士班（86年畢）
經歷：
臺中縣霧峰鄉僑榮國民小學教師
臺中縣太平市東汴國民小學教師
臺中市新社區新社國民小學主任
支援臺中市政府教育局社會教育科業務
臺中市烏日區喀哩國民小學校長（100年8月1日至104年7月31日）
臺中市霧峰區僑榮國民小學校長（104年8月1日至110年7月31日）
臺中市霧峰區復興國民小學校長（110年8月1日至114年7月31日）
二、教育理念
「十年樹木，百年樹人」，教育是人類希望工程，校長是學校的領航員，其教育理念，和學校經營的良窳，有著密不可分的關係。
茲將個人的教育理念，分述如下：
（一）對學生方面－培養全人化的學生
（二）對教師方面－提昇專業化的教師
（三）對家長方面－鼓勵參與化的家長
（四）對行政方面－提供效率化的行政
（五）對社區方面－建立資源化的社區
三、經營方案
營造愛的學園，成就孩子的無限可能。
國小教育是孩子們學習生涯的起點，也是奠定人格發展的重要階段。我願以滿懷的 L.O.V.E.，為孩子們打造一個充滿健康、活力與智慧的幸福校園。
(一)L - Leading with Vision and Learning (以願景引領，在學習中成長)
- 培養具備多元智能與終身學習動力的孩子。
- 引導孩子建立正向價值觀與品格。
- 營造一個安全、溫馨且充滿支持的學習環境。
- 促進教師專業成長與團隊合作。
(二)O - Optimizing Opportunities for Holistic Development (優化全人發展的機會)
- 設計多元豐富的課程。
- 推動適性教學與差異化學習。
- 重視體驗與實作學習。
- 發展學生多元才能。
(三)V - Valuing Collaboration and Communication (重視合作與溝通)
- 建立暢通的親師溝通管道。
- 鼓勵家長參與學校事務。
- 促進師生之間的良好互動。
- 加強學校與社區的連結。
(四)E - Empowering Growth and Emotional Well-being (賦能成長與促進情感福祉)
- 重視學生的心理健康。
- 培養學生的自信心與自我價值感。
- 引導學生建立良好的人際關係。
- 營造充滿關懷與支持的校園氛圍。
四、具體策略
(一)行政服務制度化
- 學生第一，教學為先為行政服務目標。
- 以服務代替領導，以關懷激勵使命感，提昇服務熱忱。
- 建立依專長分工，實行分層負責，追求工作績效。
- 定期召開會議，溝通觀念，達成共識，激發願景。
- 蒐集相關法規，保障親、師、生的權益（教育基本法、國民教育法、教師法、特殊教育法……等）。
- 建立公開、公正、公平的獎勵與考績制度。
(二)教學研發多元化
- 落實德、智、體、群、美五育均衡發展的教育。
- 強化教師進修內容，鼓勵教師進修，增權賦能充實專業知能，提倡研究風氣，貫徹終身學習的理念，型塑學習型組織。
- 注重學生基本學習能力（聽、說、讀、寫、算）之培養，貫徹正常化教學，規劃教育及能力各項指標。
- 養成學生終身學習能力與習慣，加強語文教育（國語、英語、閩南語、原住民語、新住民語）培養兒童發表、創作、表達能力、邏輯推理、科技資訊及解決問題的能力。
- 發展學生多元智慧，強化個體發展，多元化評量，生活化、趣味化教育內涵，激發學生發展潛能。
(三)生活管教人性化
- 落實生活教育道德涵養，培養身心健全兒童。
- 加強生命、兩性平權、性侵害、環保…等教育。
- 注重品德教育，實施民主法治教育，培養有為有守、守法重紀好國民。
- 加強才藝教育，激發學生潛能，發掘學生特殊才藝。
- 配合教師專長及社區特性，成立各項團隊，發展學校特色。
(四)總務支援科學化
- 配合任期擬定校務發展計畫，逐年實施，發揮績效責任。
- 開源節流，結合各項資源，有效應用經費，改善教學環境設備。
- 各項營繕工程、採購，公平、公開、公正並依法辦理。
(五)輔導關懷全面化
- 兼顧生活輔導與學習輔導，重視單親、家庭破碎兒童之輔導與照顧。
- 加強親職教育，建立父母是孩子第一位老師的責任觀念，結合家庭、社區教育，落實青少年問題的預防與輔導。
- 推展義工制度，結合社會資源，促進教育發展。
- 落實友善校園計劃、推展認輔制度，加強偏差行為預防及輔導。
- 尊重個體發展，對各項資賦優異學生加強才能、進程輔導，使潛能充分發揮。
(六)親師合作活絡化
- 結合家委會、專家學者、社區賢達…等共同參與，發展學校特色。
- 成立班親會、家長成長團體等，支援班級教學活動，減輕教師工作負擔，使專注課程設計與實施。
- 善用社區各種資源推動水平、垂直策略聯盟，支援或協助教學。
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